L’étau du ministère se resserre sur les écoles mais…

Éducation Nationale.

L’étau du ministère se resserre sur les écoles mais…

Bientôt, c’est la rentrée scolaire 2024-2025 en RDC. Madame la Ministre de l’Éducation nationale, Raïssa Malu, reste ferme sur l’application des mesures qu’elle a tout récemment arrêtées dans une note circulaire à l’intention des chefs d’établissements.

Il n’y a aucune autre alternative. Tous ceux qui enfreindront ces dispositions du ministère de tutelle seront sévèrement sanctionnés, jusqu’au risque de voir leurs écoles carrément fermées et leur agrément annulé.

C’est un défi pour la ministre de l’éducation nationale qui veut mettre un terme aux pratiques pernicieuses qui sont monnaie courante dans le secteur de l’enseignement de la république démocratique du Congo.

Ainsi, les chefs des établissements scolaires publics et les promoteurs des écoles privées, c’est une première, doivent s’abstenir de demander des acomptes de frais scolaires avant le début des classes, prévu pour le 2 septembre prochain.

La Ministre, consciente de cette faveur concrétisée par le gouvernement, grâce à l’engagement pris et suivi par le président de la république, insiste sur le respect de la gratuité des inscriptions et le non-paiement de la réinscription ou confirmation des élèves dans les écoles. Ajouter à cela, aucun test scolaire ne peut-être opposé à tout enfant comme condition d’admission aux études.

C’est un vrai coup dans le système qui prévalait dans le secteur des écoles privées et publiques du pays.

C’est à croire, avec le système qui était en place, qu’il s’agissait plus de décourager la scolarisation des enfants ! Frais par ici, frais par là! La vénalité sur l’éducation avait pris une ampleur impressionnante dans notre pays. C’était un véritable fonds de commerce qui tendait à se formaliser, s’il ne l’était pas déjà. Gare aux parents qui s’y interposaient. Les enfants en payaient les représailles.

L’état qui est le garant du système de l’Education Nationale doit tenir bon et jusqu’au bout, sinon, nos enfants seront perdus s’ils restaient à la merci de ces soudoyeurs de l’enseignement.
Connaissant le degré du mal déjà enraciné dans les mentalités locales, il convient que Madame la ministre de l’Education Nationale fasse trop attention au suivi de ces mesures sur le terrain.

La vérole de la corruption, en RDC, semble n’être pas une maladie, c’est une réadaptation pour la survie. Il faut l’avouer que certaines réalités économiques et politiques sont les facteurs de cette baisse de la scolarité comme du mercantilisme dans l’enseignement.

Il y a des procédures et des conditions qu’il faille reconsidérer comme préalables pour agréer l’existence d’une école en RDC. Madame la ministre, si l’on doit tenir compte, rigoureusement, des critères de qualité et de fiabilité pour le statut des écoles privées, d’abord, en RDC, 3/4 et demie de celles qui fonctionnent seront à fermer sans aucune circonstance atténuante.

Ça, c’est en ce qui concerne l’aspect infrastructurel. Du point de vue, essentiellement éducationnel, c’est encore plus déplorable. Aujourd’hui, est enseignant ou enseignante, au niveau des écoles primaires et secondaires, tous les diplômés sans emplois sérieux et diplômés au désespoir de n’avoir pas trouvé un travail de leur choix. C’est ainsi que l’on trouve moins de vrais pédagogues devant les tableaux des salles de classe de nos jours parce qu’il y a une forte concurrence à ce niveau de recrutement. Un gradué ou licencié des facultés polytechniques, du droit, des sciences politiques, de médecine, d’agronomie, de philosophie, des langues, de géographie, d’histoire, sans aucune notion sur la pédagogie de l’enseignement, est vite embauché, à vil salaire, pour apprendre à nos enfants de la manière qu’il ignore comment cela doit se transmettre car, connaître une matière ne vous assure pas de savoir comment la transmettre !? La pédagogie, mise à part, est une science qu’il faut apprendre et maîtriser pour, particulièrement, l’effectuer comme il se doit. Laissons à César sa charge !

Voilà, pour un exemple, l’un des déficits de l’éducation nationale en république démocratique du Congo. Du reste à considérer, en aval des préalables pour une éducation nationale dynamique, c’est le traitement accordé aux professionnels de la craie, tant dans les écoles privées que publiques. C’est à croire qu’il s’agit d’un programme de paupérisation des intellectuels !

Aucun de ces maîtres n’est bien payé. La ministre ferait mieux de veiller à cette problématique sinon, toutes les mesures qu’elle engagera finiront par produire des effets inattendus et contre-performants dans les résultats.

Depuis que les discussions entre le banc, plutôt, les bancs syndicaux ( aujourd’hui plusieurs par la faute du gouvernement), avec les différents gouvernements de la république, se sont tenues et continuent à se tenir, les fameux paliers n’ont jamais été atteint!

Que faut-il faire pour être sérieux d’un côté comme de l’autre ?
N’oubliez pas que tant qu’aucune véritable harmonie des vues n’arrivera, dans ses pourparlers récurrents, ce sont nos enfants qui en recolteront les conséquences et tout le mécontentement, parce que, comment voulez-vous qu’un enseignant fasse bien son travail, le ventre vide et sa propre famille dans la précarité !?
Il faut le savoir !

Pour terminer, les directives de Madame la ministre de l’Education Nationale, Raïssa Malu, sont les germes d’une révolution à soutenir pour sauver le secteur dans un premier temps mais, l’urgence de veiller à guérir les causes profondes de la dérive de l’enseignement en RDC est plus qu’une priorité, ça devrait être le sacerdoce de Madame qui en a les moyens et la volonté sinon, faute de cela, toutes les mesures et réformes finiront par se fatiguer de pourchasser les anti valeurs provoquées par la mauvaise gouvernance des politiques publiques.

Guy ILUNGA KABAMBA